博物馆在历史发展过程中形成了鲜明的组织特性和业务特点，分析和解读这些特点，有助于博物馆工作者适应纷繁变化的工作环境，满足社会和公众的多元需求。本书从博物馆是社会组织系统的认识出发，对当代公共博物馆及其主要活动的概念、特性、任务和方法进行系统解读，对当代博物馆学理论体系的结构体系、研究方法和主要课题进行讨论。 本书适用于广大博物馆从业人员、博物馆学研究人员、学习博物馆学课程的在校学生和对博物馆学感兴趣的读者。

博物馆在历史发展过程中形成了鲜明的组织特性和业务特点，分析和解读这些特点，有助于博物馆工作者适应纷繁变化的工作环境，满足社会和公众的多元需求。本书从博物馆是社会组织系统的认识出发，对当代公共博物馆及其主要活动的概念、特性、任务和方法进行系统解读，对当代博物馆学理论体系的结构体系、研究方法和主要课题进行讨论。 本书适用于广大博物馆从业人员、博物馆学研究人员、学习博物馆学课程的在校学生和对博物馆学感兴趣的读者。

本书作者从事博物馆运营与管理工作多年，先后担任故宫博物院副院长、国家文物局博物馆司司长，既体察过微观实务，又从事过宏观管理。本书即以其多年积累的资料为基础，力求将中国博物馆事业置于国际博物馆发展的大背景下，观察中国博物馆当下存在的问题、思考探寻可持续的发展方向。全书紧扣国际学界对博物馆的定义，结构严谨，案例翔实，观点鲜明，评论精当，可谓一个从业者对近十年中国博物馆发展的小结。

本书深刻介绍和阐释了中国的博物馆事业的发展和成就、问题和方向。在波澜壮阔的改革开放、经济发展大潮背景下，中国博物馆事业过去三十年经历了历史上前所未有的高速发展，成为当代世界博物馆发展全景中引人注目的亮点。全书正文部分共七章，涵盖博物馆各个方面：博物馆藏品；民办博物馆；博物馆陈列与展览；博物馆社会教育与公共服务；博物馆学术研究；博物馆治理与运营等。全书内容涉及当代中国不同类型的博物馆：综合类、历史类、艺术类、故居旧址类、考古遗址类，民族民俗（含宗教）类、自然科学类、工业遗产类，以及各种专题博物馆，以及新近的生态（社区）、数字等新形态博物馆等。

本书作者从事博物馆运营与管理工作多年，先后担任故宫博物院副院长、国家文物局博物馆司司长，既体察过微观实务，又从事过宏观管理。本书即以其多年积累的资料为基础，力求将中国博物馆事业置于国际博物馆发展的大背景下，观察中国博物馆当下存在的问题、思考探寻可持续的发展方向。全书紧扣国际学界对博物馆的定义，结构严谨，案例翔实，观点鲜明，评论精当，可谓一个从业者对近十年中国博物馆发展的小结。

生态博物馆自诞生之日起,就因其对历史资源的继承和当下结构的整合,构成了一个内含思想,理论与实践的相对较为完整的体系。为理解生态博物馆的总体表达和整体图景,本书将生态博物馆现象置于思想史,知识史和事件史的总体视野中予以考察。具体而言,“思想“引向生态博物馆的社会面向和浪漫气息,“边缘叙事”“乌托邦”等隐喻让生态博物馆在思想层面充满革命性和批判性色彩;“理论”导向生态博物馆的知识谱系与历史遗产,“定义演进”“阐释话语”等要素让生态博物馆在理论层面充满过程性和开放性特质;“实践”指向生态博物馆的经验事实与操作过程,“接触空间”“地方感”等架构让生态博物馆在实践层面充满商榷性和场景性意味。 本书适合于博物馆研究,遗产研究,乡村研究等相关领域的研究者,爱好者参考,阅读。

生态博物馆自诞生之日起,就因其对历史资源的继承和当下结构的整合,构成了一个内含思想,理论与实践的相对较为完整的体系。为理解生态博物馆的总体表达和整体图景,本书将生态博物馆现象置于思想史,知识史和事件史的总体视野中予以考察。具体而言,“思想“引向生态博物馆的社会面向和浪漫气息,“边缘叙事”“乌托邦”等隐喻让生态博物馆在思想层面充满革命性和批判性色彩;“理论”导向生态博物馆的知识谱系与历史遗产,“定义演进”“阐释话语”等要素让生态博物馆在理论层面充满过程性和开放性特质;“实践”指向生态博物馆的经验事实与操作过程,“接触空间”“地方感”等架构让生态博物馆在实践层面充满商榷性和场景性意味。 本书适合于博物馆研究,遗产研究,乡村研究等相关领域的研究者,爱好者参考,阅读。

《新博物馆理论与实践导论》一书共收录了十二篇论文，集中研究各种博物馆实践的理念与主张。各篇论文的作者包括世界各地的博物馆馆长、档案学家、学者、教师和收藏家，研究对象包括泰德博物馆、史密森尼博物馆、体验音乐计划等众多著名博物馆，从各个层次进行博物馆研究，范围涉及该领域各个热门话题。该书包括编者导言、问题讨论以及完整的参考书目，适合艺术史、绘画艺术以及博物馆学专业的本科生和研究生阅读。编者珍妮特•马斯汀是美国斯顿霍尔大学艺术音乐系副教授。“《新博物馆理论与实践导论》将主流博物馆理论的概述性视点与实际性的思考问题相结合，提供了一种全新的博物馆学教学法。”——纽约大学教授弗洛拉·爱德维·S.卡普兰（Flora Edouwaye S.Kaplan） “一本给博物馆学专业学生的优秀教材。同时也为具有相当判断力的博物馆参观者提供了一套颇具创造性且行之有效的分析工具...(展开全部)